VAN LEREN NAAR LEREN DOEN.

De Ambachtsacademie Haaglanden is er voor jongeren van ongeveer 15 tot 18 jaar die vastlopen of dreigen uit te vallen in het onderwijs. In onze werkplaatsen werken zij met vakmensen aan echte opdrachten, nieuw ritme en een volgende stap die bij hen past.

PLAN EEN KENNISMAKING

ONTDEK HOE HET WERKT

ZO WERKT HET

MAKEN

Je leert door te doen, in de werkplaats.

GROEIEN

Elke dag een stap beter. In je vak én in jezelf.

SAMEN

We doen het mét elkaar. Van en met leermeesters.

ECHT

Puur, eerlijk en trots op wat je maakt.

VAN LEREN NAAR DOEN.

Niet iedere jongere komt tot zijn recht in een gewone schoolstructuur. Dat betekent niet dat het leren stopt. Soms is een andere omgeving nodig. Kleinschalig. Praktisch. Met vaste gezichten, duidelijke afspraken en werk dat ertoe doet.

De werkplaats is bij ons geen extra onderdeel naast het leren. De werkplaats ís de plek waar ontwikkeling zichtbaar wordt. In op tijd komen. Een taak oppakken. Samenwerken. Feedback verdragen. Een fout herstellen. En trots zijn op iets wat echt gelukt is.

WORD LEERMEESTER

VAN LEREN NAAR DOEN.

WORD LEERMEESTER

a wooden table topped with a bowl of oranges

People sitting at a wooden table inside a rustic cabin.

VOOR WIE?

JONGEREN

OUDERS

LEERMEESTER

WERKGEVERS & PARTNERS

HIER KRIJG JE VERTROUWEN. HIER MAAK JE TOEKOMST.

WAAROM DIT WERKT

Verschijnen

weer komen, binnenlopen en terugkomen na een lastige dag.

Meedoen

een taak oppakken en onderdeel worden van de werkplaats.

Afspraken maken

kiezen binnen duidelijke kaders en op tijd hulp vragen.

Herstellen

fouten en spanning niet het einde laten zijn.

Vooruitkijken

zicht krijgen op werk, stage, vervolgonderwijs of een andere passende route.

VOOR LEERMEESTERS

WELKE ROL JE OOK HEBT, EEN GOED GESPREK IS DE EERSTE STAP.

WORD LEERMEESTER

VOOR WERKGEVERS

DE AMBACHTSACADEMIE BOUWEN WE NIET ALLEEN.

PLAN EEN KENNISMAKING

ECHTE OPDRACHTEN,
ECHTE VERANTWOORDELIJKHEID.

In een werkplaats kun je niet eindeloos om iets heen praten. Er ligt materiaal. Er is een opdracht. Iemand rekent op je. Een lunch moet op tijd klaar zijn. Een wand moet recht. Gereedschap moet veilig worden gebruikt. Juist daardoor wordt leren tastbaar.

Jongeren ontdekken dat hun aanwezigheid verschil maakt. Niet door een leeg compliment, maar doordat zij iets maken waar een ander echt iets aan heeft.

ZO BEGINT EEN MOGELIJKE ROUTE

1.

Iemand neemt contact op. Dat kan de jongere zelf zijn, een ouder, school of een betrokken partner.

2.

We doen een routecheck. Past de vraag bij de Ambachtsacademie en wie blijft formeel verantwoordelijk?

3.

We voeren een vooroverleg met de partijen die nodig zijn.

4.

De jongere komt eens langs. Niet voor een toelatingstest, wel om te ervaren en kennis te maken.

5.

We leggen doelen, ondersteuning, aanwezigheid, veiligheid en evaluatie vast.

6.

De startperiode/ oriëntatiefase begint klein en haalbaar.

7.

Na ongeveer zes weken kijken we eerlijk: doorzetten, bijstellen of heroriënteren?

1.

Iemand neemt contact op. Dat kan de jongere zelf zijn, een ouder, school of een betrokken partner.

2.

We doen een routecheck. Past de vraag bij de Ambachtsacademie en wie blijft formeel verantwoordelijk?

3.

We voeren een vooroverleg met de partijen die nodig zijn.

4.

De jongere komt eens langs. Niet voor een toelatingstest, wel om te ervaren en kennis te maken.

5.

We leggen doelen, ondersteuning, aanwezigheid, veiligheid en evaluatie vast.

6.

De startperiode/ oriëntatiefase begint klein en haalbaar.

7.

Na ongeveer zes weken kijken we eerlijk: doorzetten, bijstellen of heroriënteren?

1.

Iemand neemt contact op. Dat kan de jongere zelf zijn, een ouder, school of een betrokken partner.

2.

We doen een routecheck. Past de vraag bij de Ambachtsacademie en wie blijft formeel verantwoordelijk?

3.

We voeren een vooroverleg met de partijen die nodig zijn.

4.

De jongere komt eens langs. Niet voor een toelatingstest, wel om te ervaren en kennis te maken.

5.

We leggen doelen, ondersteuning, aanwezigheid, veiligheid en evaluatie vast.

6.

De startperiode/ oriëntatiefase begint klein en haalbaar.

7.

Na ongeveer zes weken kijken we eerlijk: doorzetten, bijstellen of heroriënteren?

NIEUWSGIERIG, MAAR NOG NIET ZEKER?

Dat hoeft ook niet. Een eerste kennismaking is bedoeld om vragen te stellen en te ervaren of dit bij je past.

Persoonlijk gesprek

Samen kijken wat past

KOM EENS LANGS

Kan een jongere zichzelf aanmelden?

Iedereen mag contact zoeken. Een formele plaatsing verloopt altijd via een route waarin verantwoordelijkheid, doelen, ondersteuning en evaluatie helder zijn.

Is de Ambachtsacademie een school?

De Ambachtsacademie is een praktijkgerichte leer-werkomgeving binnen bestaande onderwijs- en samenwerkingsstructuren. De school van inschrijving blijft in de startfase formeel verantwoordelijk.

Wat is de Ambachtsacademie precies?

De Ambachtsacademie is een praktijkgerichte leer-werkomgeving waar jongeren een ambacht leren binnen bestaande onderwijs- en samenwerkingsstructuren. Scholen, leermeesters, ouders en partners werken samen aan een passende route.

Voor wie is de Ambachtsacademie bedoeld?

Voor jongeren die baat hebben bij leren in de praktijk, in samenwerking met hun school, ouders en de betrokken werkplaatsen. Elke situatie wordt apart bekeken.

Kan een jongere zichzelf aanmelden?

Iedereen mag contact zoeken. Een formele plaatsing verloopt altijd via een route waarin verantwoordelijkheid, doelen, ondersteuning en evaluatie helder zijn.

Is de Ambachtsacademie een school?

De Ambachtsacademie is een praktijkgerichte leer-werkomgeving binnen bestaande onderwijs- en samenwerkingsstructuren. De school van inschrijving blijft in de startfase formeel verantwoordelijk.

Wat is de Ambachtsacademie precies?

Voor wie is de Ambachtsacademie bedoeld?

Voor jongeren die baat hebben bij leren in de praktijk, in samenwerking met hun school, ouders en de betrokken werkplaatsen. Elke situatie wordt apart bekeken.